Kategori: rhytm4inclusion

r4i Final Conference Day 2

           Se reportaget här>>

Viksjöfors skola lyfter fram kulturen inför terminsstarten

PUBLICERAD

I morgon är det skolstart för många, bland annat i Ovanåkers kommun. Och lagom till skolstarten har den lilla byskolan i Viksjöfors bjudit in skolfolk till en internationell konferens där rytm och lärande står i fokus.

– Vi brinner för att elever ska kunna lära sig på olika sätt. På Viksjöfors skola jobbar vi med flera olika projekt och det här är det sista projektet: ”Rhythm for inclusion” som handlar om att man genom rytm och musik inkluderar alla elever i lärande, berättar Elisabeth Guthu som är lärare på Viksjöfors skola.

Det är mycket kultur i Edsbyn för tillfället eftersom det samtidigt som konferensen även pågår ett EU-finansierat kulturutbytesprojekt med ungdomar från Cypern, Kreta, Polen och Spanien. Vid SVT Gävleborgs besök är deltagarna i full färd med att lära sig dansa flamenco.

Medverkande från europeiska universitet

Konferensen pågår under måndag och tisdag. Några av konferensdeltagarna är på plats rent fysiskt medan andra deltar online och bland dem som medverkar finns representanter från olika universitet i Europa.

– Det här kan hjälpa oss att göra inlärningen mer engagerande för barnen så att de kan bli kreativa människor och ansvarstagande medborgare i framtiden, säger Nektarios Moumoutzis från Technical University of Crete som är en av de internationella gästerna på plats.

”Dans är ett medel för inlärning”

Men frågan är om man verkligen lär sig bättre om man får dansa in kunskapen?

– Absolut! Vi är många som tror på det och jag har gjort egna studier som visar att dans kan vara ett medel i inlärningen, säger dansläraren Sophia Färlin Månsson.

The picture on top is from closing ceremony.

r4i webbkurs 19 mars

Bifogar dagens rytm-filmer. Vi diskuterade hur lätt eller svår rytm kan vara. Alla har hjärtats puls vid födelsen och allt eftersom bygger vi på eller tappar glädjen med rytm. De som är med i kursen har intresse för den fasta rytmen som presenterades idag. Själv tänker jag på alla barn som följer dansklasser med eget flyt – och kan vara hur rörelseglada och självsäkra som helst.  Grunnar på att inleda och avsluta varje lektion med någon av ’kropps-rytmerna’ – och ibland i form av rörelsepaus. Kanske någon grupp i skolan vill ansluta till våra ’body percussion’ i 5-6:an …
De kan inte göra filmer med barn i Grekland-Cypern i dessa tider

r4i.coursevo.com

4r4i.coursevo.com

Webbkurs för lärare!

Välkommen med din anmälan till en gratis webbkurs arrangerad av rhythm4inclusion! Registrera dig först i Coursevo (1) och fyll sen i anmälningsformuläret (2)!

The rhythm4inclusion consortium organizes an online training programme for European teachers and educators interested in inclusive practices and education design professionals. It is also relevant for professionals working with training providers. The programme is about  the use of rhythm-based arts to teach curricular subjects in schools.
VIT SKRIFT

To participate in the online training programme you have to

  1. join the rhythm4inclusion Community of Practice first by registering and then
  2. fill in the application form providing your Coursevo account username.
Good to know:
  • Applications can be submitted until 2021-02-07.
  • The results of the selection process will be announced by 2021-02-12.
  • The training programme will start on 2021-02-15.
  • The participation is free of charge.
  • The rhythm4inclusion project is funded within the Erasmus+ KA2 framework.
  • The language of the training and all materials and assignments is English.
  • The detailed call for participation is available here>>
This project rhythm4inclusion Erasmus+ ID 2018-1-SE01-KA201-039032 has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Dansvecka

Denna vecka är både Julia och Emil i skolan. MusiLibs lärarhandledning ska kompletteras med koreografi och rytmerna i rhythm4inclusions lärarhandledning ska få danssteg! Rapporter kommer :). Se redan nu de andra tre filmerna i MusiLib Teacher Video Kit  och de 10 stegen i rhythm4inclusion pilot!

 

 

Världsarvsvykort

Med stolthet presenteras här skaparna av 2020-års Världsarvsvykort.

Viksjöforsskolans klass 5-6 har på ett lekfullt och kreativt sätt fångat essensen av Världsarvet Hälsingegårdars festsalar. Bidraget genomsyras av ett gott samarbete och har som fångat tiden på ett lysande sätt. Eleverna sjöng,lekte och såklart smaskade tårta.

Ett extra stort tack till alla ni andra klasser som har skickat in bidrag. Se alla bidrag på Länsmuseet i Gävle.


Fredagsmys med FolkUngar

Helenas beskrivning av arbetet:
Hela skolan spelar!

Viksjöfors skola fick musikaliskt besök. Folkungarna kom med sin musikbuss – fullastad med glada musiker, 40 instrument och scenljus i mängd. I tre dagar spelade alla elever fiol och guitalele. Barnen diktade, sjöng, spelade och skapade en skolshow. Tema var miljö, såväl klassmiljö som naturen runt om. Ledord till låtskrivning kom spontant: snälla, peppa, trösta, hjälpa, lyssna… och så blev låten till. Sammanlagt sex låtar författades och komponerades. Ett exempel:

Vänskapsreceptet
Kompisar som snälla är,
sjunger med varann
kan va’ bra ibland,
peppar, tröstar, hjälper till.
Lyssna om nå’n vill!’